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也许累了, 也许想放任一下自己。她自由飘荡着, 不知道在这个灵魂空间有多少像她这样有意识的灵魂。这一世她的空间除了收藏了大量普洱和药材就没什么收获。武器和药品都应该补充的，只是没给她机会。
但愿下一世不要掉落到战争落后年代想着想着的时候, 人就眩晕起来，她不知道会去哪儿但愿不要离开这个地球, 那个地球很多地方她都喜欢，那里有生机, 有美味，可能还有家的温暖。海狼星在她意识里已经渐渐远去，她潜意识地有意忘记那里的冰冷世界.
此时这个世界依旧觉得湿热.冰兰深深做着呼吸朝着宿舍走去。说来也巧，上一世这个地方没来过却听说过.徐敬明带着马队却是来过。
一切仿佛没那么遥远，昨日的一切又到眼前。同样的热带雨林气候, 同样的山川河流。昨天是易武, 今天是西藏说的墨脱。
二十世纪九十年代末, 冰兰作为一名援藏教师来这了西藏东南部的林芝地区, 墨脱县一个偏僻的村落。原主的记忆里不是心甘情愿支教，而是不得不做出这个选择, 或者是赌气。
林冰兰是山西武平人，父母都老实的农民，家里一哥一弟, 她是中间的老二。虽然是中间, 因为是家里的唯一女孩，倒是没觉得有多不受重视。
原主初中学习成绩好，那个年代初中毕业一个是考高中, 目标大学。另一个就是准备工作，考师范和中专。当然像城镇非农业还可以考技校，毕业一样分配工作，只是技校毕业的做工人，师范毕业的是老师，中专毕业的到工厂可以当干部或技术人员。有人脉或运气好的可以进机关。
冰兰在父母亲和戚们劝说下选了师范，为了把握，选了定向分配。定向分配一般会分配到沿海和偏远山区农村，因为是特定为那边培养的教师，分数会低一些。报这些的都是分数偏低，没把握考上非定向的，又想当教师的学生。
还有就是本身就是山区沿海的学生，毕业后想回家的。而冰兰家就属于偏远的山村，定不定向没啥区别。不定向要是有人脉可以去乡里县里，或离县城尽更条件更好的村。
冰兰成绩按正常发挥考上非定向的十分把握，可是就是十分把握的事出了意外。后面有人因为拿了市级三好学生奖状加分超过了她，她就被挤下
下来了。
挤下来也考上了，最多去比她家更偏的村子。按林爸爸说的教几年咱们找人回来就是，不然找对象了找个县城的，再想办法调回来。就是在村上教学不是更好
林爸说的很有道理，冰兰便去了师范学校。也许是本人长得不错，上学谈恋爱 ，还真找了一个县城的男朋友。赵晓东的父母都是县机关单位，据说教育局还有人，毕业分配的时候找找人应该没问题。
原主也笃定不会出现意外，开心的生活，开心地恋爱。就是家里知道闺女找了个好婆家都跟着开心。没想到三年的感情，就在毕业那年结束了。原因很简单，他们毕业就要面临分配，男孩要回县城求父母帮冰兰分到县城，哪怕周边村上也好。
他以为很简单的事，没想到他妈妈早就给他相中了女朋友，只等他一毕业就相亲。毕业才十八，真的不着急。他妈那里没着急，儿子却早早给她找了农村妹这事绝不行找了也不行男孩妈妈亲自来找冰兰，被演烂的剧情发生了。冰兰被男孩妈妈晓之以理，动之以情说教一通，男孩弱弱地说了一声对不起。
谈了三年恋爱被人甩了，冰兰没脸见人，觉得谁都在嘲笑她，就连家里的亲爹一样数落她。她要走，离得远远的，最好不要回来，当然那是气话
正好援藏招支教教师，只需要工作一年就可以回来，回来在工作分配上和提升职称上都会优先考虑，当然过去的补助也是很客观的。
工作满三年，回来会优先分到县区以上单位。三年，三年足够冰兰报名来了，来到中国的大西南远处是高峨的雪山，近处是密林低谷草甸，深不见底的河谷激流，据说最深到最高落差达六千多米。一个地区，同时看到一年四季的景色。也许只有墨脱才能给你这样的感受。
美景无处不在，脚下的路却让你望而却步。不管你到哪儿，只能靠脚。这里依旧处于原始状态，依然没路通车。就是想走出去也要穿林过河，除了附近居住的地方根本无路。物品进出靠背夫和马帮。
原主那较弱的身体根本适应不了眼下的环境，物质的缺乏，精神的崩溃，致使花季女孩丧了性命。冰兰接受身体适应了好几天才把这里搞清楚。
这个学校是乡村小学，算上她只有两个老师，三十多个孩子。三个年级，再高只能去
更高的学校，路途会更远。就是这三十多个孩子还是附近几个村凑的，村子居住分散，人不多，一般一个村子几十户，孩子更不多。很多家就近让孩子上到三年级，再高他们就无能为力。
让孩子上的只是少数，九年义务后有的还是不能接受。不是别的，只是送孩子上学的路太远，有的上学需要走上几个小时。而且路很难走，随时会有危险发生，例如毒蛇袭击，突然的泥石流或高涨的溪水，都是可以致命。
一排简易还算结实的高脚楼，有教室，有办公室，有宿舍。踏着楼梯下来，身上穿着一件厚外套。山里的风很冷，早晚温差大。
冰兰生起炉火，用干菌菇做了一碗面。校长兼老师尼玛曲珍已经五十多了，跟家人住在学校边上的革登村里子。小学也被人们称为革登小学。
冰兰到来无疑给她减轻了负担，却是知道外面来的老师只是支教，最多两三年就走。有的待了一两个月离开的不是没有。即使知道，尼玛曲珍还是很热情相邀冰兰去她家住。只是刚来的冰兰心情并不好，她选择了单独住在学校。
好心的村民和曲珍给她送了很多食物，冰兰现在吃的几乎都是村民或学生带来的。山菌的味道很鲜美，即使面汤没什么油水依然很好吃。
吃完饭冰兰打开课本，她负责一到三年级的汉语教学，西藏学生入学学的是藏语，汉语也学，属于双语言教学。
课本很简单，目的只是让孩子们会说汉语，会认识汉字。简单教学对冰兰来说还是有一定难度，只是语言上有待沟通。小山村居住的是门巴族人，他们说的都是他们的语言，没有文字，只是代代相传的语言。
她说的普通话小孩子听不懂，好在徐策边防驻军指导员等人一直努力教着，普布加错会藏、汉、门巴三种语言，教起来就容易一些。冰兰来后跟着一二年级的孩子学习藏语，跟尼玛学门巴语，好像成效不大，只会简单是对话。