第一百五十一章
杨帆老师
第六节
接下来的重点，就是校庆节目的排练了。
三班的合唱团，由音乐老师亲自指导排练。
音乐老师为三班选了一首雄壮的《黄河大合唱》。
她本来让何若兰担任合唱团的指挥，但若兰的嗓音非常出众，她就增加了一个领唱的环节，由若兰作为领唱，指挥一事就落到了王晓斌的身上。
有了杨帆老师的那已番教导，晓斌第一次很是痛快地答应了下来。但他的指挥动作显得很是生硬，缺少灵活气息，也没有半点节奏感可言。在他的指挥之下，整个合唱团排练了多次，还是不能让音乐老师满意。而且，他的生硬的指挥动作，以及跟不上节奏，经常引起同学们的哄笑，一首雄壮威武的《黄河大合唱》，愣是让他指挥得混乱不堪，简直像是马戏团里的滑稽逗乐演出。
音乐老师见是这样的情况，无奈之下只好把他撤了下来，改让章宏出任指挥。
大家别忘了，开学之初章宏就“抢”了晓斌的班长之职，现在音乐老师让他接替晓斌成为指挥，这万一要是往偏了理解，也可以说是章宏“抢”了晓斌的指挥之职！
章宏仍然记得晓斌对他的冷漠，这一段时间在杨帆老师的影响之下，他和晓斌好不容易有了一些互动，若是在这个关口再发生什么不愉快的事情，或者是晓斌往偏了理解，那他们好不容易才刚刚建立起来的关系，恐怕也就该交代了！
他思前想后，决定演一场戏给晓斌和音乐老师看一看。
于是乎，他也学着晓斌的模样，故意让自己的指挥动作显得生硬，也故意跟不上节奏……反正他就是要让音乐老师觉得，他也不适合出任这个指挥。
果然，音乐老师让他试了两次，很快就让他下马了！
章宏倒是如愿了，但如此一来，指挥人选可就没有着落了。
就在音乐老师既生气又无奈地想要重新找一个人选之时，章宏和晓斌都不约而同地向音乐老师建议，让雅兰出任这个指挥。
两人居然很是默契地形成了一致！
杨帆老师让雅兰放开自己，融入到集体当中，眼前不正好就是一个好机会吗？
音乐老师同意了两人的建议。
这次，晓斌给了章宏一个友好的微笑，章宏也还了一个友好的微笑。
而雅兰显得很是意外，也显得很是慌张。但她知道，这是班长和副班长为她争取的机会，也是出于锻炼她的目的，她当然不能辜负了这一番好意。
她红着脸，很不自然地走到合唱团前面，在音乐老师的指导之下，开始学习怎么指挥。
但她还是没能放开自己，动作等方面显得很是不自然，目光也是飘忽不定，根本不敢正视前方。
领唱的若兰见状，鼓励地说道:“你要像杨帆老师说的那样，鼓起勇气、放开自己……”
章宏和晓斌都给了雅兰一个鼓励的笑容。
合唱团的同学们也纷纷鼓励她！
在大家的鼓励声中，雅兰的脸上多了一份笑容，也开始慢慢地放开自己，一步一步进入到自己的角色之中！虽然她还是不能完全放不开，但她的动作显得灵活多了，节奏感也很好，合唱团在她的指挥之下，终于完成了一次较为让人满意的排练。
“很好！雅兰同学，你就是我们合唱团最合适的人选！”音乐老师高兴地拍着雅兰的肩膀，“鼓起勇气，并且多加练习，我相信你一定可以很好地完成你的任务！”
雅兰脸上的笑容，第一次显得自信起来……
合唱团的排练效果越来越好，章宏和若兰的相声节目也开始排练了。
章宏花了不少时间，听着录音，将相声的对白一句一句地抄写在纸上，并且一式两份。他和若兰各执一份，一有时间就开始记对白。
班主任和杨帆老师都建议他们利用晚上的时间好好合练。不过，若兰的父母怕她因此耽误了学习，不同意她利用晚上的时间排练节目。这样一来，也只能够利用一些课外或者自习课的时间了。
全校都在为这一次校庆活动让步，不单单是自习课，一些副科的时间也被利用上了。
这一次校庆活动，晚会的表演节目几乎局限在歌舞类型，也就几名大泽沟的学生排练了一个武术节目，两名初三毕业生计划出演一个小品节目，以及章宏和若兰的相声节目，算是较为不同。大泽沟有习武的传统，并有几个商业性质的演出团队，经常出现在各种活动之中，尤其是那些宗教活动，倒也不是什么太过新鲜的节目。初三那两名表演小品的学生，由于课业繁重，目前尚不确定是否会出现在舞台上。因此，章宏和若兰的相声节目，相对于歌舞和武术，就显得较为引人注意，据说很多师生都比较期待这个相声节目！
出于这一点，班主任和杨帆老师就格外重视，特批章宏和若兰可以适当地利用一些副科的时间，尤其是体育课和美术课，两人的排练时间就显得较为充裕，也不会太过影响他们正常的学习。
将对白背得滚瓜烂熟，两人就正式开始合练了。如果只是纯粹站在台上，将对白一字不差地念上一遍，这对于章宏和若兰这两个成绩优秀的学生而言，恐怕不用一节课的时间就可以做到。但既然是表演，肯定不能照念对白这么简单，还必须加上面部表情以及肢体语言等艺术表现形式，才能取得良好的表演效果。
两人的重点就是如何加入面部表情，以及肢体语言，做到声情并茂、生动有趣、具有看点。
两人先是一句一句地对着对白。
若兰很是活泼开朗，这一点对她而言没有任何难处，倒是章宏显得拘谨一些。
让他拘谨的原因，并不是缺少自信，而是因为若兰是女生的缘故——这还是章宏第一次如此近距离与女生接触，让他很是紧张。在对对白的时候，他不是结结巴巴，就是忘词了，要不就是目光躲躲闪闪的，不敢正视若兰。
若兰本来还以为章宏会比他更加熟练与自如，可没有想到他居然存在这么多的问题，她不禁着急了。
她一着急，也开始忘词了！
这个节目可是得到了大家的期待，以及班主任、杨帆老师的重视，可是在排练过程之中出现了如此状况，若不及时加以改正，恐怕就会让大家失望了。
章宏知道问题出现在自己身上，也知道他应该尽快消除那些紧张，才能很好地进入角色，才能很好地完成排练和表演。
不过，这也不需要他刻意为之，和若兰的接触慢慢多了，他就逐渐变得自然了。
排练的效果开始好起来，对白也都顺利对上。在得到班主任和杨帆老师的肯定之后，两人开始进入一种模拟表演的状态。
排练得累了，两人索性开始聊天说笑。
话题很多，各自的童年生活、小学生活、以及现在身边的老师同学。
章宏绘声绘色地向若兰讲述了上山村充满新奇的小天地，像他经常溜出去玩耍的溪谷，溪谷里的泥鳅、小鱼、螃蟹……还有吓唬小孩子的“水怪”。
若兰很喜欢听这样的事情。她是女生，不能像男生那样满世界疯玩，而且崇文村的河流溪谷水量都比较大，具有一定的危险性，大人是不会轻易让他们去玩耍的。离学校不远的玉龙河，就是学校和家庭反复强调的“禁地”！
当然了，山上的世界相比山下，肯定更为丰富多彩！即使很多事物已经深埋在童年记忆里，但也陪伴山上的孩子度过了那枯燥单调的童年。
山下的孩子也有属于自己的乐趣。像若兰这样的孩子，也不乏游玩的地方，像是崇文村热闹的街道、县体育广场、县儿童公园……
若兰还和章宏约好，改天一起到县城的儿童公园游玩。
两人聊到了小学同学。
聊起小学同学，章宏不禁有一些感慨。
两天越聊越起劲，都快把正经事情忘了。要不是班主任过来关心他们的排练情况，两人保准把排练的事情抛到九霄云外了。
通过聊天，章宏面对着若兰，就变得自自然然的，两人配合起来愈发的默契，也就取得了很好的排练效果。
两人还偷偷跑到礼堂观看学校老师和实习老师们排练舞蹈。
两人发现，画画很是优秀的杨帆老师，跳起舞来却是笨手笨脚的，还时不时踩到****老师的脚，两人都忍不住捂着嘴巴笑了起来！
若兰突然想起了什么，说道:“我听说校庆之后，实习老师们就要离开学校了……”
这样的消息让章宏觉得很是意外！
他哪里舍得让可亲可敬的杨帆老师离开呢！
若兰当然也舍不得。
这样一来，两人就没有看杨帆老师跳舞丑态的心情了。两人默默地看着很是努力的杨帆老师，很久、很久……
校庆的前一天，初一年级组织了一次合影。学校大小领导、初一年级各科任老师、各班的学生和实习老师，一起定格在画面之中，留下了一份美好而又难舍的回忆……
校庆之后，实习老师们的实习任务也快结束了……