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第129章 -启蒙教育
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    刚刚送走郑从谠,赵凡马上又将几个尚书招进了宫中,商量起大唐的规划。

    现在赵凡最上心的事情,便是大唐的教育问题,正所谓百年大计,教育为本,只有完善的基础教育,才能有效的提升国民素质。

    所谓的国民素质,并不只是单纯的讲礼貌,或者不乱扔垃圾这种小事,这样来概括太过狭隘。

    真正的国民素质,是一个综合的概念,用后世的观点来看,国民素质包含了政治素质,思想素质,道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。

    国民素质才是一个国家真正强大的根本,就像二战之后的德国,在经历了两次世界大战之后,整个国家都备受摧残,甚至可以用一片废墟来形容。

    但是在战后,只用了短短几十年的时间,德国便完成了浴火重生般的重建,这一切都是因为,德国人有着极其高的国民素质。

    可是提升一个民族的国名素质,是一个非常缓慢和痛苦的过程,在这个年代,富人的孩子才能读书,穷人家的孩子大多都是不识字的,连字都不认识,谈何国民素质呢

    大唐的官学体系中设有“二馆六学”。弘文馆和崇文馆只招收皇亲国戚的子弟,国子学只收三品以上文武官员的子弟,太学只招收五品以上的官员子弟,四门学只招收七品以上文武官员的子弟,书学、算学、律学则招收“八品以下及庶人通其学者”。

    可如今的大唐,百姓生存艰难,官场腐败成风,藩镇之间乱战练练,来活下去都成了困难,还谈什么国民素质呢更何况在这个年代,朝廷根本就没有什么关于教育开支的国家预算,读书也成为了一个异常困难的事情。

    倒是后世的那个九年义务教育制度,赵凡觉得还是非常不错的,确实可以解决许多的问题,可是问题是,如果要执行九年义务教育,那去哪里找这么多的老师呢还有就是,义务教育的经费预算又去哪里弄比较好

    而且若是要推行全民教育,必然会触及各大家族的利益,这些世家们以往几乎垄断了科考,就像杜如晦的杜家,到了杜让能这一代都不知道是第几代了,杜让能却还是能出任宰相,自己此事想要搞全民教育,估计难度很大。

    “臣参见陛下。”正在赵凡思考如何推行九年义务教育时,杜让能已经带着孔玮和韦昭度几人匆匆走了进来。

    “杜相你们来了,快请坐吧。”

    “谢陛下。”

    “陛下眉头紧锁,可是有何烦心之事”杜让能坐了下来,一脸恭敬的说道。

    “是这样的,朕想要普及一下咱们大唐的国民教育,真所谓百年大计,教育为本嘛,这个话放在哪个时代都是适用的。但是我们大唐一无教育的专项资金,二无足够的师资力量,此事怕是有些困难啊。”赵凡给几位尚书倒上了热茶,缓缓的说道。

    “陛下,此事说难不难,但是说容易它也不容易,若是陛下真有心,臣等必将为陛下解忧。”杜让能笑了笑道。

    “朕是这样想的,咱们大唐每年出生的孩子那么多,但是却没有合适的地方安置他们,这时间一久了,孩子们整日里无所事事,游手好闲,难免就会有很多人误入歧途,那不如这样子,由国库出钱,给这些孩子们开办一些学校,把他们都给集中起来,然后安排先生给他们传授一些基本的知识,这样一来,我们大唐也将会涌现出更多的优秀人才。”

    “而且也可以给百姓们一个希望,无论他们是穷是富,他们的孩子将来都有希望,通过自己努力读书,去获得更好一些的生活,从而实现知识改变命运的可能。”

    赵凡捏了捏有些发涨的额头,缓缓的说出了自己的打算,然后便静静的看着众人的反应。

    出乎赵凡意料之外的是,自己这几个尚书台的尚书大人,不但没有表现出要反对的意思,反而似乎很高兴。

    “陛下英明,此事若能推行,对我大唐社稷百利而无一害,让天下想读书的人都有书读,这是真正的千秋大业啊”孔玮一脸兴奋,高兴不已的说道。

    “诸位大人,朕说的可是让所有百姓都读书,甚至优秀的还可以出任官员,这不会触及到你们世家的利益吗”赵凡呆了一下,有些好奇的说道。

    “陛下未免将臣等想的太过狭隘了。”户部尚书韦昭度笑了笑,打趣着说道,“陛下可能不知道,咱们朝中就有许多官员,都是寒门出身,自从推行了科举之后啊,世家门阀或许还是占据着一些优势,但是却远远谈不上控制科考。”

    “韦大人说的是,我们这些臣子,谈不上什么世家不世家的,咱们都是陛下的人。”礼部尚书李磎也是跟着笑了笑,轻声的说道。

    赵凡一脸的无语,他准备了很久的说辞,竟然一句话都没有用的上,这些个大臣们就纷纷表示了对推行全民教育的支持,甚至刑部尚书张濬还提出,愿意捐出一部分的家财,支持赵凡的计划。

    “朕的想法是,先将五岁到十一岁的孩童集中起来,进行六年的启蒙教育,启蒙教育就包括了基本的识字、算数,等这些孩子启蒙教育结束之后,挑选少数部分极为优秀有潜力的,进行继续教育,作为大唐官员的储备人才进行培养,剩下的则分别进行三年的职业化教育。”

    “所谓的职业化教育,便是各行各业的专业教育,比如医术,比如木匠,比如铁匠等等,朕的目的是让这些孩子们,在接受教育之后,能够有一技之长,未来也能有个更好的生计,同时也可以为我们大唐培养各行各业所需要的人才,各位爱卿觉得呢。”

    赵凡一口气说出了他所有的打算,他也明白,如同前世那样的教育,是不适合目前的大唐的,做教育也是一件循序渐进的事情,他只能一步一步先慢慢来。

    本章完

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