固执和梦想听起来不像是很糟糕的东西啊
夏目贵志茫然：“我不太明白您的意思”
“你对织田咲的个性了解到什么程度”相泽消太把柠檬水移开, “或者我该问, 你对织田咲的个性有了解吗”
“当、当然有”宿管老师赶紧道，“虽然阿咲后期的训练计划是独立完成, 但我毕竟是这孩子的老师和临时监护人；
“阿咲的个性是逆流之河，能在对视瞬间酱对方的记忆倒退五秒, 或说删除五秒”
相泽消太：“以上”
“嗯”夏目老师认真地思索了一下, 补充，“启动条件是对方看到她的眼睛, 并且只对人类有效。”
仿佛担心这位雄英教师嫌弃女孩的个性, 宿管老师努力补充道：“虽然阿咲的个性在实战中用处不大，但其实能用于突袭，索敌潜入方面也”
相泽消太：“这些是织田咲告诉你的吗”
夏目贵志犹豫了一下, 开诚布公：“阿咲对自己个性有所了解，但她并没有因此气馁，而是把精力集中在体术上、寻找提高。”
“阿咲在入学前就明确了自己的方向, ”面容清秀的青年教师正色，“她是非常有主见、有毅力的孩子, 并且真诚希望能就读雄英英雄科, 得到进一步的提升。”
虽然最开始的理由是特殊奖学金, 但这种理由很明显不能在现在的场合说。
“一年前的额外考试, 织田咲身受重伤，在医院疗养了一个月, ”男人没有正面回答夏目老师, “然后在劝退通知下达的那天, 独自逃出了医院。”
啊被翻旧账了吗夏目老师讪讪：“阿咲当时太慌张”
“在逃跑过程中，大概出于本能，她对照顾她的一名护士，翻窗途中遇到的两名医护人员、两名医生、两名患者先后使用了个性。”男人缓缓道，
“清除了他们数秒关于有人翻窗逃出医院的记忆。”
的、的确是一年前小姑娘的风格。
夏目贵志抬不起头：“阿咲当时”
相泽消太打断青年教师的说情：“重点在于，织田咲还清除了出逃过程中遇到的、所有监控设备的记录虽然只有五秒。”
监控记录青年教师呆住。
“作用对象包括人类和机械，能在极短时间、一定范围内连续使用，”男人的眼睛幽深如夜色，倒映着青年惊愕的表情，“织田咲的个性根本不是她口中的鸡肋。
“如果能合理开发，再搭配体术指导，她能成为最优秀的突袭者和潜入者。”
夏目贵志茫然道：“但是，阿咲一直认为自己的个性没什么用处。”
正是基于这种自我认知，女孩才选择不顾一切地磨砺自己，希望靠体术的优势来补全个性的弱小
“这正是症结所在。”
麦克老师晃晃手指，“织田咲的履历非常优秀。作为非世家考生，在国中阶段就获得了大型事务所的实习证明她凭借毅力和天赋，在摒弃个性的前提下走出了一条路。”
“完全放弃个性”午夜喃喃道，“竟然有这样的孩子”
现在是个性泛滥的社会，对于个性的灵活应用渗透人们生活的每个角落。
简单比喻的话：一个四肢完好的正常人，以为自己是残疾，并不以为意、自强不息地活了十六年。
“虽然雄英从未招收过无个性考生，”13号老师在会议桌旁坐下，“但无论是一年前还是现在，织田咲都具有成为英雄的可能性，相泽老师为什么执意开除她呢”
雄英是校风向来是积极开放、勇于尝试的招收一个只是认知有错误、具有潜力的优秀孩子，没什么问题吧
“说执意”麦克老师挠了挠头，“其实，开除织田咲同学的决定，是由我、相泽、夏目先生和根津校长商讨给出的。”
只不过最后执行的班主任相泽消太。
相泽是被你们推出去顶锅的啊午夜老师黑线：还有没有同事爱了话说怎么连根津校长都参与了他开会的时候不是挺支持小姑娘入学的吗
内部破裂这群男人怎么想的
13号老师疑惑：“夏目先生是”
“学校的一个校董，平时不太出现在雄英，大概是闲来无事、看看自己的钱花在哪儿。”麦克老师简单解释。
“回归正题雄英的教学方针是让学生更好地运用个性，训练方面倾向尊重学生自己的意愿，教师们以自己的英雄经验进行引导
“如你所见，这种方式不适合织田咲。”
麦克摊手，“那个小姑娘在国中就已经完全扔开了老师的指导，小老虎一样嗷嗷叫着、自由生长；要是让她自己制定计划，那必然是继续放养方针。
“尊重学生成长意愿，我们不能勒令她放下擅长的体术，转而攻坚被学生自己下了判决书的鸡肋个性；
“如果让她按照自己的方式继续成长雄英没有任何一个老师走过这条路。虽然说起来很惭愧，但我们所有的经验，给不了、也不适合给织田咲英雄训练方面的建议。”
“这是一个死结。”
13号沉吟，点点头：“的确如此。”雄英没有摒弃个性成为英雄的老师，甚至连无个性出身的教师都没有。
午夜老师意难平：“但因为这种原因开除小姑娘，也太过分了吧。”
开玩笑堂堂雄英高校，因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了
“不仅仅是老师们的问题，”13号提醒道，“织田咲的状况十分特殊，也要考虑她能否融入班级但开除的决策确实太过武断。”
麦克老师赶紧补充：“虽然给出了开除的决策，但我们的本意不是让织田咲成为失学少女我们在决定的同时联系了士杰校长，想让织田咲进入士杰就读。”
我们教不了的学生给士杰教有没有志气午夜老师
怒道：“不行”
雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘我午夜第一个不服
“冷静一点、冷静一点，”麦克老师平举双手投降状，“小姑娘看着性格开朗活泼，其实相当固执认真当然，我不是说固执这点不好；
“士杰不同于雄英，教育风格偏向军事化，老师对学生的指导也更强硬我们希望这孩子能够得到改变。
“无论是放缓对个性的态度，还是尝试寻找其他合适的方向。”
麦克无奈道，“之后的事情你们也知道，相泽想各种办法找了她很久然而这孩子宁愿逃出医院四处乱窜，也不肯跟我们好好谈谈。”