虽然阳光体育检查类似一场表演秀，虽然找和尚来耍刀弄棒是一时兴起，虽然这两项活动很快就没人再提，校园暂时又安静下来。可没过多久，某一天，校网还是又抓了一把眼球，挂出了一个久违的消息，不看则已，一看则难以置信，原来与那个差不多都给忘记的2012年省中学生运动会有关，主要是说有人获奖了，而那人不是学生，竟是这女二副校长。
早年毛爷爷有个口号是：发展体育运动，增强人民体质。大力发展体育运动，当然也要从娃娃和学生抓起。可现在的运动会比赛项目越来越少，理由是怕学生受伤。这12年开的省中学生运动会，给新华职校派了个光荣任务：组织鲜花队。这可是个好差事，就凭“鲜花”俩字，就知是个抢眼上镜的活，当然最辛苦的还是学生：每天顶着大太阳操练是免不了的。参加省中学生运动会，不仅是强化体育运动提高学生锻炼意识的好机会，就单是组织鲜花队，也是杨学校之名，展学生风采的好时机。可谁想，活还没干，这女二副校长就先出了个大名。
原来，大校长把组织鲜花队这一光荣而艰巨的任务交给了女二副校长，可以说这是大校长对小康校长的极大信任。重任在肩的她也毫不含糊，要出色地完成任务，就要拿出本事，这没得说。
可怎么把学生的积极性调动起来呢二校长认为这很重要，直接关系到能否完成任务。她想了一个下午，终于想到了一个好主意。她是这样想的：不管这法子可行否，蒙一下学生还是能管用的。她还给自己找了个理由，就是：如今哪个行业不蒙人，校长也一样先要考虑工作需要，只要对工作有好处，就没啥说的。主意一定，她就找来相关的学生，马上安排下去。“这事，越早让学生知道，就越好，咱就不信这好点子引不来学生。”二校长一高兴，就得意地自语起来，她还似乎看到报名的学生很踊跃，都被她的高招召唤而来。
“老师，我要把这几个名字存在你的电脑上。”林思的课代表下了第二节课跑来跟她说。
“为什么”林思不明白她想干什么。
“校长说了，参加运动会开幕式鲜花队的学生，期末考试可以在语数英三科的考试成绩上各加5分。”课代表语速很快地说。
“什么，直接加在期末考试成绩上”林思以为自己听错了。
“yes，我现在把我们班参加鲜花队的学生名单带来了。”课代表又说，手里还拿着一个u盘。
“有这事我还没听说。”林思解析道，“你们班有多少人参加。”
“有7个，我把名字存放在你电脑上吧。”课代表递过一张小纸片，上面写了一排名字。
“你的名字怎么给划掉了”林思随口问道。
“我又不想参加了。”课代表说。
“为什么”林思想知道。
“不为什么。”很明显，课代表不想说。
“每个班都有同学参加吗”林思又问，她没见她教的另外两个班的课代表来。
“没有，在我们班、礼仪班和其他几个班里选。”课代表说。
“来吧，你快点，一会儿还要上课。”林思说着就站起来让出座椅。
“老师，我把它存在你的桌面上吧。”课代表头也没抬，话音一落，就见她站了起来：“存好了，你看就是这个。”
“就是写着你们班名的这个”林思边说边看着课代表麻利地点开了她的名单。
“yes，我回去了，thankyou.你别忘了，老师。”课代表说完就笑嘻嘻地跑了。
别说，还真给那课代表说着了，林思后来还真把这事忘了，主要是后来学生都没提醒过她，看来这二校长的“好主意”学生并不看重。现在的学生想什么这校长也是一头雾水。
本来这二校长想得好辛苦才想到了这个在期末考试成绩上加5分的主意，来提高学生参加鲜花队的积极性，只是她不懂这分一加，成绩就有水分，就不真实，就让人瞧不起，所以学生都不理会她的加分鼓励法。他们要的是真实成绩，分多分少不重要，重要的是不能参假；不加分，还能理直气壮，一加就有水分，就不好听了，学生们这点道理还是懂的。可二校长她不懂，以为学生也像官人一样，只要有成绩，不真实、有水分那都不算个啥。这还真是“长江后浪推前浪，前浪被拍在沙滩上”了。而今这后浪还又尽情地绽放，把前浪一下子给比下去了。从对加分的态度上看，学生的境界就是高，让人称赞。
“这入选的300名参加开幕式鲜花队的学生都可以获得二校长开出的特殊加分待遇”课代表走，后汪老师不相信地问。
“她肯定真以为自己的点子不错，认为这是最大的鼓励，但她要换个角度去看，这就是权利交易，她相信学生定会乐于领受校长的恩赐和鼓励。可这哪里是鼓励学生，这分明就是间接地给学生灌输特权意识：做了些该做的事都要得好到处。这不是把社会上那种不正之风直接刮到校园里来了吗”林思觉得这法子过分了，大有问题。
“是有点太那啥了。”汪老师也觉得不妥，这太出人意料，一时没找到合适的话说。
“这种鼓励方法岂能有益学生健康成长此处该画个大问号，校长能这样当吗难怪校长一词如今都掉色了。”林思一激动又把矛头指向校长一词。
“学生需要鼓励，但要讲究方式方法，加分也可以，但不能往期末成绩上加，否则对其他学生不公平，还直接影响期末成绩排名。”汪老师说得很内行，可惜二校长听不到。
“参加运动会开幕式鲜花队本来就是学生分内的事，入选的学生有义务不讲条件地为自己的学校完成这项任务；如果校方要给他们加分，那也应该加在总评成绩上，这样会更合理、更公平，其他学生也容易接受，不然别人辛苦学习考来的第一名，就被那额外加上的5分给挤没了，能不影响学生的心态和情绪吗”林思表示同意汪老师的看法。
“从另一个角度看，还真说明这校长不懂教学，不懂学生的成绩是如何分配的，不知道期末成绩与总评成绩有何区别。”汪老师也不客气了。
“那5分若加在总评成绩上，没考好的学生也许可以不用补考，因为这个5分可以救命；但加在期末考试的成绩上，按百分比一算，就不管用了。更重要的是，总评分是对学生的学习和表现的综合评分，就该加分在此。”从林思的话里，可以看出她是真关心学生。
“这学生都懂的事，到了校长那儿咋就理不顺了呢”汪老师装出不明白的样子。