王慧老师将话题引向了他们班特殊的“插班生”。说罢，王慧老师微笑着，试图带头鼓掌。
但是这时候的教室早就掌声雷动。
龚小娥也跟着弱弱地拍着手。
六十几双眼睛一下子都光明正大地盯着在教室后方起身男人，并且目送着他从教室后方走向讲台。
男神微笑得体，孩子们如沐春风。
不知道是不是龚小娥的错觉，总觉得雷鸣般的掌声中混了点类似尖叫的声音。这样的情况龚小娥见过，是在她去她爱豆见面会，爱豆出场的时候的场景。
男神在一片别有含意的目光中从容地踏上讲台。
龚小娥不由得有点佩服他，要知道在很多人面前讲话什么的，是龚小娥最弱的一项了。脸红是她的致命弱点。要知道，小学的每一次大队长讲话，都是要了她的小命。
而这位听说是没有工作经验的男神，显然已经把周围的噪音当作拂过面颊的一缕清风了。他自教室后端走向讲台，就好像把课桌间的走道走成了t台。靠近走道的学生有的一脸陶醉，有的则是兴奋地扒拉着自己的同桌，窃窃私语什么。
龚小娥看见陈璐双手置于胸前，一脸享受地挥动着；丽丽影和美君激动地交头接耳，直到阿兔加入，她才听清美君解释：“啊，男神身上的古龙水……我沦陷了……”
美君座位靠走道，男神经过时她闻见了。
陈璐捶胸顿足：“啊男神经过的时候我竟然在呼气！”
龚小娥错愕。有些遗憾自己与男神擦身而过的瞬间过分六神无主、五感尽失，没有闻到。
已经到达讲台上的男神嘴角始终保持了一点弧度。
龚小娥看看讲台下的各位，多数人保持着一个手托腮的动作。龚小娥看不见大家的正面，所以不能确定有没有人在流口水。
男神自然地环视了整个教室，但好像没看到龚小娥这种角落。然后，他转身，修长的手指握着一支白色粉笔，在黑板上干脆地写下了三个字。
“王……”当他写第一个字的时候，全班同学不约而同地用一种拖长的呆呆的声音念了出来。
“崇……”当他写第二个字的时候，全班同学不约而同地用一种拖长的呆呆的声音念了出来。
“明……”当他写第三个字的时候，全班同学不约而同地用一种拖长的呆呆的声音念了出来。
王崇明。
全班都开始了窃窃私语，不时还传出女生控制不住的笑声。龚小娥的嘴巴也变成了一个o的形状。似乎很普通，似乎又很特别。
“啧……”在众多低语声中，龚小娥忽然听到了一个颇为不耐烦的声音。她眼珠右转九十度，果然是她的同桌——柳雨笛。接着，龚小娥听见柳雨笛咬着牙吐槽：“色迷心窍。”
“大家好，我是代表沙岳大学六界史学院来北关交流的代表，”讲台上的人开口了，声音比单独对龚小娥讲话的时候响亮一些，但依然很好听，“我姓王，名崇明。名字与东部的某座岛屿无关。
全班是一片夸张的爆笑声，因为龚小娥位置的关系，她明显分辨出不仅是同学们，连后排的老师也都沦陷了。
“啧……”柳雨笛又出声了。龚小娥大概知道柳雨笛的想法，因为大概她也在想，“有那么好笑么？”
但讲台上的男神依然那样微笑着，嘴角的弧度都未曾变过。龚小娥不禁想，说不定他很享受这样被众星捧月的感觉呢。
哼，不过如此。龚小娥突然就傲娇地不屑了。
“就像王慧老师介绍的一样，从今天开始，我就要加入大家的六界史课堂了。这次的交流项目的目的是了解同学们对六界史的学习习惯和接受程度。我只是沙大的先头部队，今后可能会有更优秀的学术力量来到北关……”
更优秀？台下一众莘莘学子满脸写着不相信。
“当然，今后的学习中，我也会帮王慧老师分担一些教学任务，大家如果遇到什么学习上的难题，欢迎来找我。”男神保持着迷死人的微笑，播撒着温暖，连王慧老师都开心出了柔光效果。男神对王慧老师礼貌一笑，转而面向台下的学生们，继续说，“在欢迎王慧老师回来上课之前，大家有什么问题吗？”
虽说是提问，其实可以一笔带过。就像是插班生的自我介绍，这环节应当是安排座位了。插班生给大家安排提问环节，那是因为人家情商高。
不想，安静了三秒钟，他都打算回到教室最后听课时，真有一只手缓缓举了起来：“老师……”
男神——王崇明看着举手的同学，是一个男生。龚小娥看了看那个男生，她也不太熟，但成绩似乎挺好的。王崇明优雅地点头：“请说。”
男生装模作样地咳嗽一声，问道：“听说王老师是博士生，对吗？”
全班哗然。
这个问题可谓意料之外，情理之中。毕竟所有老师都知道，并且每个班级都有那么几号人似乎精通所有八卦。
连柳雨笛也没有再“啧”了。
提问的男生见自己成了焦点，又骄傲地追问：“王老师为什么会来我们班呢？”
是的，也许正常人都无法理解，一所在六界史领域如雷贯耳的王牌大学，和一所中学建立了交流项目。北关在沙岳市的确数一数二，这可以理解，但，这样一个项目，这样一位学术上的博士生，颜值上的荣誉院士，为什么会选择一个初三的普通班级？龚小娥不太懂学术界的东西，但是也知道，老师上公开课都爱选尖子班，这样的交流项目，再怎么说也可以去往传说中的北关中学高中部了吧？说不定还可以研究传说中的神班（重点培养神官考生的尖子班）……为什么会出现在这样的一个不是尖子班的初中班级？
其中有诈！本能告诉每个人。
所以教室里的所有人都在静候男神的回答。
只见王崇明笑了笑，然后说：“是的，我目前是六界史学员博士在读。所以，我也是一名学生。初三是六界史学习承上启下的关键阶段，我的老师在随机抽看了上学期同学们的试卷以后，认为十一班的同学们对六界史有很独到的理解。”
同学们眼睛眨巴着，听得聚精会神。龚小娥却听见身后一处不和谐的质疑：“明明是因为我们班的孩子六界史成绩不上不下……”——是老实人贺强。
“咳咳……”梁老师轻咳两声，“贺老师，格局要打开呀！”
贺强耸了耸肩，总结：“低情商：好的好，坏的坏，成绩参差。高情商：理解独到。”