眼见几支队伍纷纷超越他们，孟德心中不免产生些急躁，但久经锤炼的心性，还是很好的抚平了这种情绪。
没必要争这个，快是没用的，能找到猎物踪迹，才是真正的效率。
不过两分钟功夫，就见春日野悠再度示意他们下去。
看来这是发现了什么好东西。
“怎么了？”
孟德不得不下来一趟，站在这天地之力改造而成的黑岩地上，火山灰厚厚一层，他心存敬畏，不想久待。
“看看。”
春日野悠指着自己挖出来的两米深坑，让两人自己去瞧。
“嘶~”
孟德也禁不住倒吸一口凉气。
“好长！好粗！”
夏草亦是小声惊呼。
“这都挖到两米深了，还没见底，可见这地脉石根的长度。
这么大一根，相当的珍贵，连真气境都会觊觎，为此拼命！”
三人面面相觑，这东西不得了，已经远超他们的能力范围。
若带出去，说不得就会被盯上。
他们也是万万没想到，就在土著部落边上，这么多人眼皮子底下，居然有这种好东西！
孟德一跃入坑，单膝跪地，硫磺味越发浓重，还带着一种剧烈的腐臭味。
亏这春日野悠能忍下来，果然，钱的魅力，从未让人失望过。
处于坑洞之中，本就炎热的温度再度上涨，配合气味，简直是折磨。
孟德屏住呼吸，摸了摸地脉石根，侧耳贴地，伸指一弹，进行感知。
而后注入内息，想要根据内息注入量来更清晰的摸透具体大小。
可惜，并未成功，石皮包裹住的那股纯粹能量，将孟德的内息阻拦在外，导致内息连石皮都侵入不进去。
不过这在意料之中，孟德没有强求，转而目测其裸露出来的部分。
心中开始建立模型，根据现有数据计算出大概大小。
武者精力脑力卓绝，在文科方面只要用心，自然也不会比文科大佬差。
孟德文科方面从未落下，以前也在网上见过地脉石根数据，知道大部分地脉石根的模型，很少有长得奇形怪状的。
心算过后，就预估出了面前这根地脉石根的长短。
若不出意外，起码有十三米长，中间最宽的地方，也有近两米。
上方这端的能量浓度靠近后能感知到很浓郁，中间更甚，甚至会产生晶化现象，形成纯粹的源晶。
也就是之前提过的，包裹住荧煌果树的那种东西。
只不过，一个是天然的，一個可以后天练成。
当然，效用上没有任何区别，并不是说天然的就比后天练成的珍贵。
“怎么样，看出什么来没？”
见孟德面色凝重，春日野悠追问。
他目光火热，继续说道：
“如果价值足够，甚至可以放弃这次活动，直接带着这地脉石根回去，分成三份，同样大赚！
比参加活动累死累活要轻松太多，还不用冒险。”
孟德摇摇头，有些可惜：
“想法很好，但听我一句劝，还是上报吧。
这么大一根，起码十三米长，罡气境都能为之侧目，我们把握不住。
虽是死火山，但挖这么深，很危险。”
“学校的战舰就在旁边，我们要不要试试？”
夏草都不忍放弃，她跟着孟德走，见过的天材地宝数不胜数，可这般价值的，还是第一次，哪能不动心。
直接上报上去，和自己亲手挖出来再带回去，所得可不同。
孟德犹豫了，不过转瞬，就坚定下来。
“不了。”
他看着春日野悠，说道：
“你坚持要挖的话，可以试试，我们就不参与了，在上面帮你望风。
事先说好，遇到危险，可别怪我没提醒过你。
这地脉石根价值虽大，但还不值得我冒这个险。
我有产业，一两年功夫，就可赚取这地脉石根的利润。
若你挖出来，我们可以帮忙一起护送回去。
相应的，所得只需这地脉石根的十分之一。”
孟德这么一说，夏草也冷静下来，劝诫：
“还是算了吧，咱们留人在这守着，分人去上报便好，相当稳妥。
若你挖掘时出现变故，动静太大，将会引来许多关注。
到时，这地脉石根最后为谁所得，可就不得而知了。”
两人意见统一，春日野悠不由沉默。
现在摆在他面前的有两条路，一条稳妥，收益会小许多。
另一条收益大，但也相当于赌博。
孟德说的没错，这地脉石根，太长太大了。
需要耗费时间不说，主要还是太深。
死火山是死火山，但并不代表就一定不会再度喷发。
秘境不比现实，更为动荡，地质活动毫无规律可言。
且超凡世界，地底也生存着许多生物，导致动荡更为严重。
三人不是专业的地质研究员，鬼知道地下十三米，等着他们的是什么？
“好，那就听你的。”
春日野悠心志坚定，却不代表固执，不是那种不听劝的人。
“嗯。”
孟德欣慰，点点头。
“那你就...
不，还是我回去一趟吧，你和小草守在这里。”
三人之中，孟德实力最强，认识的人也最多，又是有点名气的一级生，处理起事情来圆滑有度，还是有很大机会求见到那位罡气境老师的。
商议过后，他就迅速往回走。
而夏草与春日野悠两人，则是将挖出来的岩浆岩重新推入坑中，踩实之后，立于山口守候。
很快，孟德就返回战舰下方的居住地。
擂台已经搭好了，工作人员来来往往，许多真气境也在此聚集。
放眼望去，散发着真气波动的强大生命体，足有八十多位。
说实在的，这还是孟德第一见到这么多真气境聚集，有种小小的震撼。
“孟德，你怎么回来了？”
一位真气境老师喊住匆忙的孟德。
是徐娇，夏草的导师，也是相原未来的导师，以前见过。
孟德上丹药学院的选修课时，也偶上过她的几节课。
这位温婉美人性子柔和，却也是个小有心机的，对手下学生的区别对待，很难被人看出来。