《对文学创作未来的合理展望》——作者：苏葵。
陈远兴揉揉眼睛，又回去戴上了自己的老花镜，半晌，他指着文章：“你看看，这上面写的是不是苏葵？”
“是写的苏葵啊，校长。”林老师是教语文的，顺便看了一下，夸道：“你别说，人家能上报纸的文章就是不一样，写得挺好的。上次那篇我也看了，是京大教授写的吧……”
陈校长：“林老师，你好好看看，作者是苏葵，苏葵啊——”
“是苏葵怎么……”林老师忽然反应过来，有点不敢相信，“……你说咱们班上那个苏葵？”
陈校长一拍桌子：“可不就是她！”
他又把苏葵说的话说了一遍，想当时他还不信。
“等等，让我捋捋。”林老师也震惊，“你是说，咱们班的那个学生苏葵，给文学周刊投了稿子，人家采纳了，所以现在是刊登上报了？”
陈校长沉重点头：“就是这样。”
“她以前写的作文，是这个水平吗……”林老师觉得恍惚，他甚至开始怀疑自己，是不是太不关心学生了，才让这样的才华蒙尘。
两人看着占据一版面的文章，面面相觑。
因为李大爷的关系，李卫民今天特意观察了下苏葵。
他们班上一共四十一个人，三十个男生，只有十一个女生。然而就是这么少的女生中，苏葵却一点存在感都没有，和同学说的话恐怕不超过十句。
“喂，苏葵。”李卫民戳戳她，“你真要回来读书？”
这不是明摆着吗？苏葵不理解，只嗯了一声。
确定了，人还是那个人，性子还是那个性子。
不像她的同桌赵慧娟，虽然一样的沉闷不爱说话，但人家成绩好啊，班上第一名，没人不知道她！
李卫民放心了，什么写文章的八成在吹牛，以后还有人给他垫底。
苏葵没在意他内心戏有多足，她发现，今天来上课的老师有点奇怪。
尤其是陈校长，一进门就用一种复杂的眼光看着她。
一节课对着她那是欲言又止，恨不能冲过来问问什么。
李卫民在苏葵后面小声嘀咕：“校长怎么回事，一直往这儿看？”
害得他都不敢走神，可数学课真让人昏昏欲睡啊。
正抱怨着呢，陈校长却忽然看过来，李卫民吓了一跳，以为说话被发现了：“我错了，我这就好好听！”
陈校长瞪他一眼：“没看你！”
“那看谁？”他这个皮猴儿才是各个老师的重点关照对象，看陈校长目光似乎往苏葵那儿瞧，“总不能看苏葵吧？”
听到自己的名字，苏葵疑惑抬头，陈校长立马换上和颜悦色的表情：“没事儿，老师找人做题呢。”
班上一阵骚动，好多人都把头低下去，李卫民更是快哭了，抽他他也不会做啊！
看着一片黑压压的脑袋，陈校长气笑了，这群孩子！
不过还是有好几个孩子抬头看他，他点点头，这题是有点难，他本想点赵慧娟，做不出来有个思路也好。
可不知是不是念叨苏葵这个名字太久了，出口就成了：“……苏葵，你来做一下这道题。”
他也不知道脑子怎么就抽了，见苏葵上去了，忙道：“不会也没关系，随便做做，老师待会儿还要讲的。”
“好的老师，我尽量做。”
嘴上这样说，但苏葵绝不可能随便，她看了看，这是一道解析几何的题，对苏葵来说并不难。陈校长之前给她找来的卷子上就有类似的。
她几乎是不假思索，刷刷地在黑板上写起来。
不知什么时候，陈校长站在了她旁边，盯着她写字。直到苏葵放下粉笔：“老师，好了。”
“啊？哦，好了？”陈校长看了看黑板，字迹端正，逻辑清晰，答案正确，好像一切都很合理。
可就是这样才不正常啊！
“这是你自己想出来的？”
他怎么就那么不信呢！别说他，下面的同学也不信啊，尤其是李卫民，从苏葵开始写他就张大了嘴巴看着，跟不认识她似的。
苏葵点点头：“其实这道题还有另一种解法，我用的这种比较简单。”
说着，她干脆在旁边继续写，不一会儿，又是一个思路清晰，步骤繁多的解法。
看陈校长愣住，苏葵迟疑道：“其实我还有第三种——”
“不用了，不用了……”陈校长抹了抹汗，黑板上已经没有地方给她写了。
他现在终于能体会到林老师那种恍惚的心情了，苏葵以前的数学成绩是这样的吗？他是不是也不关心学生，让人才埋没了？
“老师，写完我可以回去了吗？”
他半天不说话，底下的同学都在窃窃私语，陈校长连忙道：“等等，苏葵，你来说说这道题你的思路是什么。”
苏葵整理了下思路，侃侃而谈。
“第一种方法，我是联立方程用韦达定理求解。”苏葵点点头，指着黑板上的步骤，“这样解得n=4/3，得到直线ab的方程为x=my+4/3。”
“第二种方法是用椭圆的垂径定理，另外设这个方程，得直线方程为y=0……由此可证明直线ab过定点（4/3，0）。”
“……这两种解法都是你自己想的？”陈校长双眼一错不错地盯着她。
“是我想的，还不够完善。”苏葵道，“其实这道题还有好几种解法，可以用向量共线，设参数简化运算，当然，利用平移变换的方法也可以证明……”
这样的题，她当年高考不知刷过多少，而苏葵从来都是考第一的。
班上有那么几秒鸦雀无声。
“好，好！”
确信了苏葵真有这个实力，陈校长激动得脸色发红，都不知道说什么好。
苏葵：“老师，我能回去坐了吗？”
“对对对，回去坐，快坐下！”陈校长高兴啊，稀疏的头顶都在发亮。
看苏葵回去坐下，陈校长才笑问：“苏葵同学的讲的你们都听明白了吗？”
这么难的题，他们能明白？
而且别说题难不难，刚才就顾着震惊了，没谁注意她讲什么吧。
大家你看看我我看看你，又统一看向苏葵。
李卫民老早就瞪大了眼睛，想戳戳苏葵，手指却顿了顿，只小声问：“你是苏葵吗？”不是苏葵的双胞胎姐妹？
别人又不知道她是穿的，苏葵当然是嗯了一声。
明明还是和刚才一样沉闷，李卫民却生不出那种优越感来了。难道这就是学霸的带来的气场？
一节课大家都没心思听讲，陈校长一走，一群人就把苏葵围了起来。
“苏葵，那题真是你自己做的啊？”
“你怎么变得这么厉害？”
“其实题不难的，之前陈校长给我送了几套试卷，我在家里天天练习。”对于大家的疑问，苏葵一律用在家学习回答，反正也没人去调查不是。
“你也太刻苦了，我回家就顾着玩儿了。”
“我也是，我妈天天叫我干活儿，哪有时间看书。”
……
叽叽喳喳的，话题就歪了，一个假期不见，大家有说不完的话题。
李卫民忍不住去看真正的学霸赵慧娟，她坐得端端正正，在本子上边写边算。不愧是学霸，就是稳得住！
他没看见，赵慧娟抿了抿唇，悄悄打量苏葵好几次。
第二节是林老师的课，他打量苏葵那就是正大光明，直接点名：“苏葵，你来翻译一下这段古文。”
苏葵不慌不忙站起来，声音清朗：“物有不可忘，有不可不忘……意思是事情有的可以忘掉，有的不应该忘，别人对公子有恩……”
林老师又让苏葵解释几个加点的成语，苏葵也一一答了。
林老师满意点头：“苏葵同学回答得非常好，看得出来，这个假期她是下了苦功夫的，大家都要向她学习！”
他又勉励苏葵：“以后好好学习，争取考大学，考个最好的大学！”
他确信了，苏葵就是个被埋没的天才！他们以前都太不关心她了！
李卫民嘴角抽抽，完了，这些老师也染上他爷爷的毛病了。
下一节是物理课，苏葵又被点名上台做题，六十岁的物理老师颤巍巍抓着她，只恨自己怎么才发现这个好苗子。
接下来，地理老师，化学老师，今天所有课的老师，都好像在苏葵身上安了雷达，就指着她一个人问。
李卫民已经震惊到麻木，只会做一个没有感情的鼓掌机器。
终于等到下午五点放学，陈校长单独把苏葵叫到办公室，今天的几位老师都在，和蔼地看着她。
“苏葵同学啊，不要紧张……”陈校长忽然卡了卡，因为苏葵看起来一点都不紧张，很是闲适。
苏葵问：“校长，您找我有什么事吗？”
林老师笑着，拿出一张报纸来：“苏葵同学，我们是想问问，这篇文章是你写的吗？”
几个老师眼睛都看着她。
苏葵明白了，难怪今天这么多老师忽然关注她。
她接过报纸，确认了是自己写的那篇，也笑道：“对，这篇是我写的，原来是今天刊登。”
她也是现在才看见。
“好！”陈校长正想夸呢，林老师先一拍桌子。
“好样的！苏葵同学！”他激动得团团转，“苏葵同学，告诉老师，你是怎么想到写这篇文章的，这些观点你是怎么得出的？”