陈宴听着电话里气急败坏的声音，差点笑出声来，看来小科实在被气得不轻。
不过，现在的恶果其实有一部分是小科自己造成的——他招揽的这群学员，本质上就不是来学习的，而是想投机取巧赚快钱的！
这部分人在面对巨大的机遇时必然选择和其动机相匹配的决定，其实小科应该对他们的选择应该不会太过困惑才对，仅仅是因为这样的举动而表现出愤怒——小科毕竟还是刚毕业的大学生，血气方刚的年轻人，遇到这种事情不生气是不可能的。
陈宴把笑意藏了一下，然后说道：
“我有个想法。”
如果是陈宴还是之前那个不是很聪明的样子，他在说完这句话之后一定会补上一句“不知道你有没有兴趣”。
但陈宴已经经历的足够多，那些经历让他成长到了足以和小科这样的聪明人进行正常对线的程度。
“我们以后还做免费培训，但培训对象要改了——我们招收和培训两种人，一种是高新技术人员，主要面对计算机程序方向的，另一种是基础工业人才，主要面对劳动密集型行业。”
他说完，加了一句：
“主要面对地表——最好是岛链的劳动密集型行业。”
小科的声音里带着困惑：
“我认为，随着岛链的自动化程度会越来越高，劳动密集型行业会很快被淘汰……如果我的消息来源无误，岛链的智能数据化工业布局有一部分就是由咱们公司来做的，您怎么会不明白这一点呢？”
小科是天才，天才就是会和任何人针锋相对，天才就是会像疯狗一样随时咬人，陈宴早就明白这一点，而基于小科的认知和学识来看，他此时所用的语气和措辞已经相当温和了。
“我并不是仅仅基于盈利的角度在考虑未来的战略。”陈宴说道，“是的，劳动密集型行业迟早会被淘汰，工厂的工作将会被智能化机械和数据生命【图灵】所接管，甚至在不远的将来——如果天启没有毁灭世界，末日没有到来——第三产业也会被数据生命所寄居的脑机人所代替。
但这并不意味着人们不需要工作。”
小科一瞬间明白了陈宴的意思。
整个世界在快速智能化，但智能化进程实际上是由高端科技公司和大财团所引导的，这些企业对世界进行改造只是为了更多的盈利，而并不在乎人们——大多数人会因此变成怎样。
不是所有人都能跟上时代的变化——事实上，在这个财富高浓度向顶层富集的时代，大多数人都无法跟上时代的变化。
那么，那些人，就应该被抛弃吗？
答案显然是否定的——至少对陈宴而言，答案是否定的。
这一答案并不是一个没有任何能力的普通人做出来的，而是由一个第一岛链物流中心商务代理人，未来可能是第一岛链物联网以及相当一部分商业活动的代理人所给出的答案。
他手中所掌握的资源注定他有给出这一答案并付诸实践的能力，普通人的视角——为俗世终日劳碌而无法做出思考的大多数人或许能够接受，但并不一定能够理解。
小科和其他人不一样，他从一开始就知道陈宴是个什么样的人，所以，当此时此刻当陈宴做出这样的决定时，他也一瞬间就明白了陈宴心中所想。
“那么……具体如何实施呢？”
具体的实施措施决定了小科这样公司代理人的后续一切工作，如果陈宴不能给出一个相对可行的办法，科斯齐兰福·克拉彼得必定离他而去。
“我决定加大投入，并开始建造岛链——至少是第一岛链的义务教育体系。”
科斯齐兰福·克拉彼得没想到的是，陈宴竟说出了比他想象中离谱的多的办法。
“在计划的第一阶段，以Z集团的名义建造一整套正式学校：小学、中学和大学，将这些学校建立在戴斯岛上，或者建在机械蜂巢里，我们一定会找到一个最适合当作学校的位置。”
“我会以集团的盈利来保证这一整套教育体系的运营，在能够负担起一切学费的情况下保证义务教育，在暂时无法负担一切学费的情况下对大学阶段教育进行收费——当然了，我们会针对经济困难者推出无息学贷。”
“低等和中等教育阶段暂且不说，因为和正常的帝国学校没什么太大区别，只说高等学校——我们的高等院校不会像帝国的其他大学一样什么都教，而是针对某些行业中的细分领域进行教学。”
科斯齐兰福·克拉彼得一下子没忍住，打断道：
“恕我直言，在本科阶段强行进行研究生阶段的教育，不但会提高教学压力，还会让学生的学业变得非常繁忙，导致他们失去其他学校大学生能够获得的闲暇和自由。”
陈宴眼神恍了一下，说道：
“自由啊……我认为空闲并非自由，有时间做自己想做的事情也不是自由。
我认为，当你想做一件事的时候，拥有能够做好这件事的能力，才是真正的自由。”
科斯齐兰福·克拉彼得默然不语，他知道陈宴在说什么。
在这个高压的社会中，没有一技之长，无法赚到能够养活自己的钱，空有闲暇算什么自由呢？
他感觉自己有些羞郝，因为他想到，不是所有大学生家里都很有钱，大部分人——能够上得起大学，有能力但上不起大学的那些年轻人，对他们而言，财务自由才是真正的自由。
他知道，陈宴所说的事就又上一个台阶了——能力，陈宴想要人拥有能力，这就应了帝国国立大学教育学院某个学者的观点——教育是为了人的全面发展而存在的。
至于教育让人发展出了什么，当然是能力了。
有了能力就能赚到钱，这个道理是毋庸置疑的。
陈宴还在继续说着：
“在我看来，对于帝国的大多数大学而言，只管教学，不管就业，这本身是不对的，如果没有就业来检验教育是否有效，教育有什么意义呢？”
“就业形势之困难，大家都看得到，所以我想要给在我的学校里的大学毕业生一个就业渠道——在他们即将毕业时，就开始在我的集团，或者我能联系到的企业的一线开始实习，如果他的能力得到认可，就能够得到一份工作。”
“这本质上还是CO-OP，只不过范围限制在集团内部，也或者是第一岛链内部，如果由我来牵头，毕业生们的就业压力其实就没那么大了。”