很多人都在纳闷，李贞怎么知道这么多地理知道，他又是如何得到这张地图的呢？
他们却不知道，李贞用系统币从系统兑换了了一张世界地图，然后根据目前世界的情况，照着世界地图又手
绘了一幅地图，这份地图基本上符合这个历史阶段世佳园里各个国家的情况，而非洲和大洋洲也标了出来，
只是除了埃及等少数几个国家之外并没有标志国家的边界。
看到这幅地图，包括袁天罡、李淳风与上官仪、狄仁杰在内都大惊失色，这些人一直以来都认为大唐是世界
上最大的国家，是世界的中心，然而看到这幅地图，他们才明白，什么叫天外有天，原来世界有这么大，大
洋州和非洲上官仪和狄仁杰还听说过，但是南北美洲和南极洲，简直是闻所未闻，难道世界真的是这个样子
吗？皇上是从哪里得到的这幅地图，会不会是骗人的呢？
李贞就说：“我前些天晚上做了一个梦，梦中有一个白胡子老神仙给我画了一幅地图，我醒来后根据记忆画
出了这幅地图，也许有些地方还不精确，但大体上是差不了的。”
“皇上真是天神下凡，有了这幅地图，我大唐就可开眼看世界，加强与世界各国的交流，保我大唐平安。”上
官仪说。
李贞一摇头说：“爱卿的想法过时了。”
“过时了？”上官仪心中一惊，不明白李贞话里的意思。
李贞就说：“我华夏人，千百年来爱好和平，只想守住本土，而不想扩张，我们最常做的是保境安民，可是
结果如何呢？反而使外敌肆无忌惮的不断入侵我大唐国土，杀我百姓，所以，我决定改变战略，由保境安民
变为对外扩张！”
“噢？”众人齐齐一愣，自汉武帝不断征战之后，华夏的领土基本上处于稳定的状态，几百年来，华夏各国统
治者都以大一统为己任，而这个大一统，基本上也就是汉朝的疆域，完成统一之后，很少有君主想着开疆拓
土，隋炀帝是个例外，想的平定高句丽，但结果却造成了自己的亡国。
之后的唐朝，也大体延续了原来朝代的思想，保住自己一方土地即可，所以，大唐打败了不少边境地区的少
数民族，但却没有占据他们的土地，因为在大唐人的观念之中，这些塞外的土地是不毛之地，经济价值低，
没有占领的价值，更重要的是，他们原本并不属于大唐，大唐对其它地区的领土并不感兴趣。
但李贞不同，作为一个穿越者，李贞当然明白领土的重要性，就拿塞外的领土来说，现在也许看不出它有什
么太大的价值，大唐如果在塞外驻军甚至还是经济的一个巨大负担，但从长远来说，对于大唐的子孙后代来
说，将这些土地纳入大唐的版图，对大唐是极为有利的，甚至是关系到千秋万代的大事。
在李贞所在的那个时代，领土就代表着资源，代表着钱，也许表面上看是一片荒芜之地，但很多地区的地下
却遍布着资源，石油、煤炭、天然气、矿产……
领土的价值不只在于地上，更多的在于地下，特别是现在的大唐，正在进行工业革命，需要大量的资源，只
凭大唐本土的资源是远远不够的，只有获取更大的领土，夺得更多的资源，才能让大唐在千百年之后依旧强
大。
就比如率先完成工业革命的英国，之所以称霸世界二百年，就是因为英国本国的国土地虽小，但有着巨大的
海外殖民地，三、四千万平方公里的土地，太阳永不落下，日不落帝国也因此称雄于世界二百年。
如果没有这些海外领地，英国也不可能如此强大。
所以，大唐要想真正的强大起来，成为世界上最强大的国家，守着自己的一亩三分地是行不通的，必须要扩
张，只有拥有足够的资源，才能让大唐的发展不受到资源制约而出现瓶颈。
也正因为如此，所在李贞下了两步棋，看似闲手，但实则妙处多多。
第一步是在九原建立钢铁基地，这个基地由杜正伦来主持，至于兵力方面，配置了最为强大的火枪队，先是
薛丁山率领，后是黑齿常之，最后是程务挺，为的就是在塞外埋下一根钉子，这是李贞进攻塞外的第一步，
这步闲棋很快就可以有用场。
第二步是在嶲州攀枝花建立钢铁基地，由卢承庆负责主持，娄师德负责军事，为的就是以嶲州为根据地，先
是攻灭六诏，再后向西南拓展。
而现在李元景和房遗爱带人也退到了西南边境之外，听说他们在后世暹罗和缅甸一带已站稳了脚跟，同时不
断发展，时刻有可能从西南方向向岭南发动反攻，所以，嶲州一带又兼具有防备李元景入侵的作用……
李贞让人按自己的地图所绘，再画上几十幅地图，分给自己的几个重臣几十幅，为的就是让他们知道，这个
世界，并不只有大唐，还有大食和罗马这样强大的国家，大唐不能松懈，必须居安思危，不断开拓进取，否
则最终只能被历史所淘汰。
除了天文地理，李贞还下令将算数、物理、化学知识写进了课本里。
这些知道看起来不起眼，但确大有用处，比如算数可以解决很多的难题，在各行各业都有很大的用处，还有
物理，什么热胀冷缩原理，水的三态变化，浮力，因滑轮和定滑轮，三角形是最稳定的形状，这些简单的物
理学知识在生活中都有广泛的应用。
李贞直接向系统了两本初中物理书和化学书，从中找了一些实用的物理和化学知识摘录下来，想制成课本，
让学生学习，只是因为系统币不多，所以只各购买了最基础的教科书。
此时，大唐在各个城市与村镇建起的学堂已大多完成，教师也多数到位，李贞就下令，将这些教师进行轮流
培训，让他们学会新教材上的东西后再回去教学生。
李贞相信，用不了几年，大唐的学子们就可以学习到新的知识，这对于工业革命的推进有着巨大的作用……