几天之后，午餐时分，翠溪心悦学校食堂内，学生们正在排队打饭，井然有序。
“校长好！您今天怎么来学生餐厅吃饭啊？”
郑思聪同学遇见了文校长，热情打招呼。
“你好啊聪聪！今天轮到我来这值班。走，咱们一起排队去。”
文羽风亲切地搂着聪聪的肩膀，走向打饭窗口。
翠溪心悦学校，对学生餐厅的食品安全非常重视。
刚一开学，学校就规定，文校长和四位副校长，每天中午轮流派一人，去学生餐厅巡视督察，并且和学生们共进午餐，吃同样的饭菜。
周一到周五，五位校领导刚好每人轮流值班一天。
除了分管行政、财务、后勤、基建等事务的两位资深副校长，学校还从新入职的老师队伍里，推选了两位年轻老师，程菲和邹启光，担任副校长，分管教学教研工作。
其实，心悦学校食堂里面，学生餐厅和教工餐厅的饭菜是一样的，一样的食材采购，一样的厨师制作，一样的小碗菜方式自助选取。
教工餐厅午餐饭菜，按市场价人均标准是30元，免费供应。
学生餐厅午餐标准同样是人均30元，虽然不是免费，但优惠力度很大，学生卡打三折。
每人饭量不同，绝大部分学生，午餐刷卡只需花费5-9元，就可以吃得很好，很饱。
不过，学生餐厅只有午餐对全校学生开放，早餐和晚餐只给住校生供应，也是打三折。
文羽风和郑思聪打完饭后，找了一张空餐桌，面对面坐下来。
只见聪聪的托盘里，挤满了小碗碟：
一份红烧带鱼，一份番茄炖牛腩，一个鸡腿，一份清炒菠菜，一碗米饭，一盒酸奶，一根香蕉。
文羽风伸手点赞：“聪聪，你今天胃口不错嘛！”
聪聪没答话，用手挠挠头，有些害羞地笑了笑。
“害什么羞啊？小伙子正是长身体的时候，就应该这样吃，尤其是午饭，既要吃好，又要吃饱。你这一共多少钱？”
“九块钱，划算吧？文校长我跟你说，我真是爱死咱们学校的食堂了！比我小姨做的菜还好吃！”
“哈哈！这话可别告诉她哦！对了，以后你叫我文老师就行。从今天起，我担任你的兼职导师。”
聪聪眼睛一亮：
“太好啦！我的导师是高老师，可他不怎么关注我。”
“嗯……他应该是太忙了，既要上课备课，又要当班主任，还要教导你们班14个男生……咱们先吃饭，吃完再聊。”
原来，文羽风前几天做了一个决定：
他要兼职担任初三（1）班的班主任，同时在一至九年级，选四五名学生，担任他们的兼职导师。
总之一句话，文校长要亲自体验班主任和导师的日常工作，真切感受老师们的辛劳和难处，从而更好地为大家排忧解难。
郑思聪同学，是他选择的第一个学生。
午饭后，师生俩肩并肩，在操场跑道上散步闲聊。
“校长，我……”
“你看，叫我什么又忘啦！”
“哦，文老师，我……”
“聪聪，你想说什么就直接说出来，没关系的。”
“我……我很可能会让您失望……”
“为啥这么说？”文羽风有些吃惊，转头看着他。
聪聪的眼神很黯淡，欲言又止。
“聪聪，咱俩不仅是师生关系，也可以成为好朋友。好朋友之间，有什么心里话，是可以放心地告诉对方的，对不对？”
聪聪终于鼓起勇气：
“我是个差生，不值得您对我这么好……跟我姐这样的学霸相比，我就是个学渣。我爸妈，还有小姨和姨父，他们都说，我成绩一直上不去的话，以后很难有出息。以前我去小姨的学校参观过，记得校园围墙上有句标语——今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。可是，将来心悦学校肯定不会以我为荣，您也不会为我感到骄傲，因连为我自己也不得不承认，将来我是不会有什么出息的……”
原来，这个敏感又自卑的平凡少年，心灵早已伤痕累累。
每个孩子，都渴望得到家长和老师的认可，赞扬，夸奖。
然而，郑思聪同学，这个十四岁的少年，却因为自己的学习成绩很一般，考试名次多年来徘徊在班级中下游，从小到大都极少获得过表扬。
缺少正面表扬也就罢了，父母和小姨还经常反向激励他。
他们有一句口头禅：
聪聪啊，你如果不刻苦学习提高成绩，就考不上好大学，将来很难有出息，人生前途会很艰难的。
他们虽是好心，想警醒聪聪，刺激聪聪上进，可这样做更像是在恐吓孩子，损害他的尊严，打击他的自信，负面效果远大于正面效果。
中国大多数父母，都对自己的孩子期望很高，望子成龙，望女成凤。
可是，人中龙凤毕竟是极少数。
大多数孩子，长大成人后，都是普通人，度过平凡的人生。
这个现实大家都承认，但是很多父母都是这样想的：
我只有对孩子高期待，高要求，他/她才有可能展翅高飞，最终成龙成凤。
梦想还是要有的，万一实现了呢？
就算梦想大概率实现不了，那也没什么损失，因为现实原本就是如此：世上的孩子，最终大概率是普通人。
然而，广大的父母有没有想过：
为什么不先去应对大概率的可能性呢？
我首先应该去这样期待和培养孩子——
尽心尽力保障孩子健康平安、幸福快乐地长大成人，这个目标应该不难实现吧？孩子们的快乐，很单纯的，不用花很多钱。
而且，不管孩子将来是出类拔萃还是普普通通，这个目标都是非常必要的。
孩子成长期间，要以正面的表扬和鼓励为主，但这种表扬，也不能空泛或者失实。
这就要求父母用心观察和了解自己的孩子，他/她的天赋是什么，兴趣是什么，优点有哪些，缺点有哪些，长处在哪里，短处在哪里，是要扬长避短，还是要扬长补短？
在此过程中，根据孩子具体的成长表现，再适度地、循序渐进地对孩子提高期望和要求。
不管孩子是天才神童，还是资质平平，父母都应该这样做。
千万记住——过犹不及！过犹不及！过犹不及！
对于孩子来说，父母的乱作为，还不如不作为！
你以为自己是为孩子好，其实很多言行是在伤害孩子的心灵！
而且，这样不仅会降低孩子现在的幸福感，还会一直影响孩子未来人生的幸福感。
就算孩子将来功成名就，成龙成凤，他/她在童年和少年时期原生家庭造成的心灵伤害和心理阴影，以及人生早期幸福感的缺失，往往会伴随一生，遗憾终生。
听了聪聪刚才这番话，文羽风非常心疼。
他在想：
谁说少年不知愁滋味？人人都有心事愁。
这个少年终于愿意吐露心声，把自己的忧愁和苦闷倾诉出来。
那么，我该如何安慰他，鼓励他，表扬他？
空泛的安慰，不实在的鼓励，没有针对性的表扬，哪怕说得很真诚，也往往没有多大效果。
我得仔细想想，聪聪有哪些具体的优点和长处？
可是我并不了解他啊？怎么办？
以后，我可以找她姐姐仔细问问，也可以用微信和她小姨详聊一番。
但是现在，我总得说几句好听又实在的话吧？
要不然，我真的不忍心再直视聪聪。
他此刻的眼神，是那么的黯淡，迷茫，木然……